Exposici√≥n ¬Ľ Educaci√≥n y crisis clim√°tica en Ghana¬Ľ

En la √ļltima d√©cada la inversi√≥n econ√≥mica de pa√≠ses extranjeros en las naciones del √Āfrica Subsahariana se ha visto incrementada exponencialmente. En la actualidad, China es el mayor socio comercial de √Āfrica, por delante de Estados Unidos, Rusia y Reino Unido. Si hubiese que encontrar una analog√≠a hist√≥rica con la pol√≠tica econ√≥mica que est√° llevando a cabo el gigante asi√°tico en el continente africano ser√≠a el Plan Marshall americano tras la Segunda Guerra Mundial. Las razones de la inyecci√≥n de capital en ambos escenarios son de car√°cter pol√≠tico y econ√≥mico. Estados Unidos necesitaba de un aliado pol√≠tico para hacer frente a la Uni√≥n Sovi√©tica, a la vez que demandaba la recuperaci√≥n econ√≥mica de Europa que acabar√≠a siendo su mayor socio comercial. En el caso de la actual inversi√≥n china en √Āfrica, podemos diferenciar tres motivos: el primero, el acceso a recursos energ√©ticos y determinadas materias primas (metales, madera, sector pesquero…); el segundo, nuevos mercados para sus productos y empresas; y el tercero, influencia pol√≠tica directa e indirecta al reforzar los v√≠nculos con los pa√≠ses africanos.

Ghana es un pa√≠s de 30 millones de habitantes situado en el Golfo de Guinea. Como la gran mayor√≠a de paises del √Āfrica Subsahariana, este pa√≠s destaca por sus recursos naturales. Tiene una l√≠nea de costa de una extensi√≥n de 539 kil√≥metros, lo que le aporta una gran variedad de ecosistemas marinos y litorales. Los sectores de producci√≥n m√°s relevantes para la econom√≠a ghanesa son la agricultura y la pesca. Este √ļltimo sector es uno de los que se ha visto negativamente afectado por las inversiones extranjeras. A falta de confirmaci√≥n oficial, se estima que Ghana tiene la mayor flota atunera del continente africano; los pescadores ghaneses capturan el at√ļn (principal pescado en el pa√≠s) de manera artesanal. Las compa√Ī√≠as chinas se han hecho con el 90% de la pesca industrial en Ghana. Esta actividad econ√≥mica ha pasado de ser un elemento para impulsar el desarrollo del pa√≠s a poner en peligro el medioambiente ghan√©s. Es m√°s, no solo ha producido la destrucci√≥n de ecosistemas marinos y la sobreexplotaci√≥n de especies animales, sino que tambi√©n ha relegado a las comunidades tradicionales pesqueras y ha incrementado sus niveles de pobreza.

En el caso de la agricultura, es un sector que emplea a m√°s de la mitad de la poblaci√≥n. El cacao y el karit√© son las materias primas m√°s cultivadas y exportadas por Ghana. Esta actividad econ√≥mica se ha visto impulsada tanto por medidas del gobierno ghan√©s como por fondos internacionales debido al peso que el sector tiene en el pa√≠s. Queda a√ļn mucho camino por hacer ya que la mayor√≠a de explotaciones agr√≠colas son de car√°cter tradicional, de menos de 2 hect√°reas. La falta de infraestructura, las t√©cnicas obsoletas de cultivo y el clima adverso, hace que los agricultores se vean gravemente afectados por la pobreza y la inseguridad alimentaria, especialmente en las zonas rurales. Respecto al impacto de inversiones extranjeras en este sector, se ha visto c√≥mo han perjudicado a industrias locales e incumplido los est√°ndares medioambientales y laborales (por ejemplo, trabajo de menores o jornadas laborales abusivas).

En la √ļltima d√©cada, Ghana est√° siendo usada por Europa y EEUU como vertedero de sus residuos provenientes del sector tecnol√≥gico. En Agbogbloshie, un barrio de la capital, Accra, se ha convertido en el vertedero de chatarra electr√≥nica m√°s grande del mundo, abarca 10,5 hect√°reas. Adem√°s, Ghana est√° experimentando un aumento¬† en la producci√≥n de productos pl√°sticos¬† y, como consecuencia de ello, ha provocado un aumento proporcional de los desechos de este material, especialmente en las √°reas metropolitanas. La adopci√≥n de t√©cnicas m√°s higi√©nicas de envasado de alimentos, agua¬† y¬† otro tipo de productos ha hecho que se reemplacen los m√©todos de empaquetado tradicional, a trav√©s de hojas de los √°rboles, por envases de pl√°stico. Sin embargo, no se ha llevado a cabo una adecuada pol√≠tica de gesti√≥n de residuos pl√°sticos, dando como resultado un pa√≠s lleno de desechos pl√°sticos, sucio y con los diversos problemas de salubridad que ello conlleva. La gesti√≥n sostenible de residuos s√≥lidos es un problema cr√≠tico para un pa√≠s en dearrollo como Ghana, y tambi√©n¬† para el bienestar general de su poblaci√≥n.¬† La recuperaci√≥n y el reciclaje de residuos pl√°sticos tienen un largo camino por recorrer en Ghana:¬† deben institucionalizarse y regularse, ¬†integr√°ndose de forma ¬†adecuada en las pol√≠ticas nacionales. Adem√°s, ¬†es necesario educar sobre el cuidado y respeto al medio ambiente. La educaci√≥n se enfrenta a dos retos inexorables, que son el desaf√≠o social y ecol√≥gico, ambos relacionados. Por un lado, se debe contribuir a la formaci√≥n de los ni√Īos y j√≥venes para hacer frente a la situaci√≥n medioambiental actual y futura de Ghana. Por el otro, resulta imprescindible la transformaci√≥n de las estructuras y la gesti√≥n de los recursos de este pa√≠s. Ambos factores solo podr√°n llevarse a cabo a trav√©s de un cambio de mirada que venga dado por la educaci√≥n.

La exposición forma parte de un proyecto para el Desarrollo financiado por el fondo de Cooperación Internacional de la Universidad de Valladolid.

Cándido Cantalejo, comisario de la Exposición y voluntario de la ONGd ADEPU

José Luis Parejo, profesor del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Valladolid y secretario de la ONGd ADEPU

 

Un viaje a la cooperación educativa

Foto de Biblioteca del Campus de Segovia.

La exposición Ghana: Un viaje a la cooperación educativa se inaugura el 16 de abril a las 17:30, y se podrá visitar hasta el lunes 11 de mayo. El horario es de 8:00-21:00 h. de lunes a viernes en la Sala de Exposiciones de la biblioteca María Zambrano

Se realiza un recorrido por la vida cotidiana en Larabanga (Ghana) a través de fotografías tomadas por diversos voluntarios de la ONG en la que participan la Facultad de Educación y de Ciencias Sociales del Campus María Zambrano.

Más información en: http://cort.as/QgZB