XIII Jornadas de Periodismo Social

Las XIII Jornadas de Periodismo Social se celebrar谩n en la Facultad de Comercio de la Universidad de Valladolid del 8 al 15 de noviembre con el objetivo de analizar el tratamiento que los medios otorgan a los grupos y temas sociales y contribuir a mejorar su papel en la integraci贸n de grupos sociales vulnerables y en la construcci贸n de identidades sociales, desde una perspectiva inclusiva.

Habr谩 talleres dedicados al聽tratamiento period铆stico de las personas mayores y de las personas con discapacidad, al tema de g茅nero e igualdad y al an谩lisis de la ret贸rica sobre inmigraci贸n.

Programa

En primera persona

Victoria Herrezuelo lleva ya聽cincoa帽os largos trabajando de forma discontinua en la Biblioteca Universitaria de la UVa, en distintos centros.

Victoria, Vicky, es una persona joven, vital, alegre, optimista, muy trabajadora鈥 pero tiene algunas dificultades para moverse como la mayor铆a.

Con gran amabilidad ha aceptado a responder a nuestras preguntas para compartir con todo el mundo su historia,聽a trav茅s de este blog del Grupo de Responsabilidad Social de la Biblioteca Universitaria.

 

Victoria Herrezuelo

 

  • Cu茅ntanos cu谩l es tu discapacidad

Tengo par谩lisis cerebral por paraparesia, es decir que me afecta a la movilidad de las cuatro extremidades de distinta forma en cada una de ellas.

Mi discapacidad me acompa帽a desde el nacimiento, porque el anestesista tard贸 algo m谩s de la cuenta en sacarme, provoc谩ndome la falta de ox铆geno por unos minutos, que a帽adido a venir con cord贸n umbilical envuelto al cuello, afect贸 a la zona de cerebro que regula el equilibrio y la movilidad.

  • 驴C贸mo percib铆as tu d铆a a d铆a en la ni帽ez y la adolescencia?

Hoy, vi茅ndolo con perspectiva, puedo decir que tuve una ni帽ez feliz, aunque en ese momento, algunas veces s贸lo ve铆a lo que no pod铆a hacer en relaci贸n al resto de ni帽os. A pesar de ello, ten铆a una completa integraci贸n en el colegio gracias a mi cuidadora, profesores y amigos de clase.

Tambi茅n ayud贸 la gran familia que tengo, uno de mis grandes pilares;聽 me trataban como una m谩s, luchando por m铆 en esta etapa, ayud谩ndome a saltar cualquier obst谩culo y a divertirme con todo lo que hac铆a.

La adolescencia fue algo m谩s complicada: el paso al instituto, profesores m谩s indiferentes a mis necesidades, compa帽eros que van a lo suyo鈥 Y por m铆 misma, que si antes apenas me fijaba en mis limitaciones, ahora no hac铆a otra cosa. Pero bueno, con suerte, el tiempo y la madurez lo pone todo en su sitio.

Sin embargo, algo que viv铆 en ambas etapas y que tristemente sigo viviendo, y me genera mucha rabia e impotencia, es la de ir andando por la calle y que la gente se me quede mirando o se gire para ello, y formule la palabra que m谩s odio: 鈥淧obrecilla鈥. 隆Qu茅 atrevida es la ignorancia!

  • 驴C贸mo fue tu paso聽por la universidad?

Fue m谩s sencillo de lo que imagin茅 en sus comienzos, pero empecemos por el principio: afortunadamente, las personas con discapacidad tenemos matr铆cula gratuita y eso me permiti贸聽ir a la universidad.

Yo estudi茅 Biblioteconom铆a y Documentaci贸n en la Universidad de Salamanca, lo que supuso un gran cambio en mi vida; no por estudiar, eso nunca me asust贸, sino porque yo soy palentina y tuve que trasladarme a vivir all铆.

Puede que para un joven de 20 a帽os esto no sea un problema, pero para una joven de 20 a帽os con discapacidad, que para tener una vida independiente necesita la ayuda constante de sus padres y hermanos, es todo un mundo. A pesar de todo, fue un reto que super茅, y con 茅xito, gracias a que en Salamanca se encontraba el C.R.M.F. (Centro de Recuperaci贸n de Personas con Discapacidad), que aunque en un centro estatal para ayudar a las personas con diversidad funcional en su inserci贸n en el 谩mbito laboral, impartiendo cursos propios, en su d铆a ten铆an un peque帽o cupo de plazas destinadas a personas que sal铆an a estudiar a la universidad u otros centros.

En el C.R.M.F. encontr茅 el apoyo que necesitaba para mi desarrollo personal (comer,聽聽vestirme, asearme鈥), pero muy r谩pido esa ayuda se limit贸 煤nicamente al apoyo en el momento del comedor, puesto que en las dem谩s actividades diarias espabil茅 como la p贸lvora, y logr茅 no tener que pedir ayuda, salvo en ocasiones puntuales. Un aprendizaje vital, que lleg贸 para quedarse e impulsar mi independencia.

En relaci贸n a los estudios universitarios, mi clase era muy peque帽a, como mucho 30 personas,聽quitando repetidores en alguna asignatura, y form谩bamos una peque帽a familia. Adem谩s, desde el聽principio,聽y m谩s tarde con mi grupo, cont茅 con ayuda para聽seguir las clases con normalidad, ya que gracias a la ayuda t茅cnica que me facilitaba el聽Servicio de Asuntos Sociales de la USAL聽(un cuaderno formado con hojas de calco),聽mi compa帽era pod铆a coger sus propios apuntes y yo quedarme con la copia; cierto es聽que yo tambi茅n cog铆a mis propios apuntes, pero聽con un importante l铆mite聽de聽velocidad de escritura,聽lo que me imped铆a seguir la clase.

A pesar de encontrarme ya en la etapa adulta de mi vida聽y,聽se supone,聽que rodeada聽de聽personas tambi茅n adultas e inteligentes, tuve que seguir saltando obst谩culos con algunos de mis profesores. Trabas que ten铆a que resolver yo misma, puesto que el Servicio de Asuntos Sociales prefer铆a no intervenir, lo cual聽no es muy entendible, pero es lo que hab铆a.

Parece ser que en mi facultad no hab铆a existido ninguna otra estudiante que necesitara hacer los ex谩menes orales o con ordenador, o con m谩s tiempo, y esta situaci贸n era vista por los docentes como un problem贸n o un incordio. 隆Qu茅 pena! En cambio, otros profesores lo ve铆an con normalidad y eran ellos los que conversaban conmigo para hacerlo lo m谩s sencillo posible y siempre con la misma prueba que al resto de mis compa帽eros. Porque hay que dejar claro que las personas con discapacidad, o al menos yo, no queremos que se nos exija menos que al resto, ni que nos regalen las cosas, m谩s bien todo lo contrario. De hecho nuestro esfuerzo suele superar al de los dem谩s; al menos yo jam谩s me he quejado de tener que hacerlo; es algo que va intr铆nseco con mi forma de ser, pero s铆 que me quejaba cada vez que ten铆a, o que actualmente tengo, que enfrentarme a un examen, repetir de nuevo el discurso y tener que demostrar mi val铆a para volver a conseguirlo. Todo ello me causa mucha frustraci贸n y a veces me genera tirar la toalla para no volver a pasar por dicha situaci贸n, lo cual es un error por mi parte.

  • 聽驴Te result贸 f谩cil acceder al mundo laboral?聽驴Cu谩l fue tu primer empleo?

Antes de incorporarme al mundo laboral yo ya ten铆a en mente que mi objetivo era el empleo p煤blico, no s贸lo por las salidas que tiene mi carrera, que son la mayor铆a, sino porque la sociedad todav铆a no ve las posibilidades de las personas con discapacidad en el trabajo, sobre todo las que tenemos discapacidad f铆sica y con formaci贸n. De hecho, en las pocas opciones donde he podido acceder, a trav茅s de asociaciones que trabajan en la b煤squeda de empleo o Centros Especiales de Empleo, me han dado la raz贸n, al decirme que, con mi preparaci贸n, no hab铆a empleos en la zona que buscaba.

A pesar de esta realidad, yo he tenido mucha suerte: nada m谩s salir de la universidad me cogieron como becaria en las Bibliotecas Municipales de mi ciudad.

Ya sabemos que ser becario no es lo ideal, pero a m铆 me permiti贸 aprender y coger soltura; pero cierto d铆a ya dices: hasta aqu铆. En total estuve tres a帽os de becaria, pero est谩bamos en plena crisis econ贸mica.

Lo dej茅 con el objetivo de prepararme oposiciones, que tampoco sal铆an, pero de momento iba present谩ndome a bolsas de empleo (e hice unas peque帽as pr谩cticas en la Biblioteca del Campus de Palencia 鈥淟a Yutera鈥). De esta forma consegu铆 en 2016 entrar en la Universidad de Valladolid.

Justo dos meses antes de esto encontr茅 mi primer empleo como tal, sin contar mi tiempo como becaria: fue en la Biblioteca de la Escuela Superior de Arte Dram谩tico y Danza de Castilla y Le贸n, pero el contrato era de tres meses, as铆 que, en cuanto me llamaron de la UVa y me comentaron las condiciones, lo dej茅.

  • Al incorporarte a la UVa 驴te sentiste bien recibida?

Me sent铆 muy bien, me acogieron como una m谩s y sin ning煤n tipo de聽prejuicio, lo cual聽es vital, ya que neutraliza los miedos y te sientes con ilusi贸n de trabajar y de participar en聽otras cuestiones de la biblioteca. Tengo un buen recuerdo de la Biblioteca del Campus Miguel Delibes.

  • Adem谩s del servicio de bibliotecas, 驴contactaste con alg煤n otro servicio universitario?

M谩s bien, cuando fui a firmar el contrato, me recibi贸 Rafael,聽trabajador social聽del Secretariado de聽Asuntos Sociales de la Universidad, y puso a mi disposici贸n toda la ayuda del Servicio, solicitando por ejemplo a la Universidad que me adquiriera una carcasa agujereada para el teclado del ordenador, con el fin de no tener que llevar la m铆a de casa.

Teclado adaptado personal

Teclado adaptado

 

  • 驴Has tenido que rechazar alg煤n empleo聽por dificultades relacionadas con la movilidad?

Por suerte, no.

  • 驴C贸mo ves los edificios que has conocido de la Universidad? 驴Aprueban en accesibilidad? 驴Suspenden?

Si soy sincera, la mayor铆a de los edificios de la UVa en los que he estado son accesibles en el sentido de que tienen acceso sin escalones para una persona con discapacidad f铆sica, pero existen otras infraestructuras, como las puertas de entrada, que son de tirar y bastante pesadas, y que impiden un acceso聽聽independiente de estas personas, que no les queda otra que pedir ayudar. Adem谩s, la falta de pasamanos en ciertas zonas supone un riesgo para la seguridad y estabilidad de estas personas.

En la Biblioteca de Derecho el ascensor no es de libre acceso, con lo que hay que depender siempre del personal bibliotecario para que te facilite el acceso y el movimiento entre las diferentes plantas.

En resumen, queda mucho聽por hacer para conseguir la accesibilidad plena a los edificios de la聽UVa.

  • 驴D贸nde trabajas actualmente?

Ahora trabajo en los Servicios Centrales de la Biblioteca Universitaria, que se encuentran ubicados en la Biblioteca General Universitaria 鈥淩eina Sof铆a鈥.

  • En el edificio actual 驴cu谩l es la mayor dificultad para ti?

Actualmente, el acceso, pero en breve no va a ser ning煤n problema porque por fin聽est谩n haciendo la obra para su adaptaci贸n.聽Adem谩s, hace聽un聽tiempo se puso un pasamanos聽en las escaleras para el d铆a que fallara聽el ascensor, y聽esto聽facilita mucho las cosas.

 

 

Tras dicha obra, el principal problema ser谩 acceder a la sala 鈥淓spacio Abierto鈥,聽pero con ayuda de mis compa帽eros, en el caso聽de聽que tenga que subir las escaleras, problema solventado.

  • 驴Utilizas alguna herramienta especial en tu trabajo, o alguna adaptaci贸n especial?

Como he comentado antes, utilizo un teclado con una carcasa de metacrilato agujereada con los espacios de cada tecla del teclado, ya que si no, no podr铆a escribir con las dos manos, y tendr铆a que ir dedo a dedo.

  • 驴D贸nde se suele comprar?

Se adquiere por Internet buscando por 芦ayudas t茅cnicas a la discapacidad禄. Yo no lo he conseguido ver en ninguna ortopedia u otra tienda f铆sica como tal.

  • 驴Sabes si hay otras personas en la UVa con las mismas caracter铆sticas que t煤?

Supongo que alguna puede haber, pero si聽las聽hay, no tengo el placer de conocerlas.

  • 驴Qu茅 le dir铆as a los alumnos que est谩n en niveles preuniversitarios y que pueden tener tambi茅n dificultades de movilidad o de otro tipo?

Que sigan luchando para conseguir su sue帽o y una vida mejor,聽independiente聽y plena, porque聽estudiar facilita el camino y聽merece la pena, aunque sean muchos los miedos a afrontar, siempre se encuentra la聽soluci贸n.

Espero que alg煤n d铆a mi聽lucha,聽junto a聽la聽de muchas personas con discapacidad, allane el camino para los que vengan聽y su marcha sea m谩s llevadera.

  • 驴Puedes recomendarnos alg煤n libro donde se refleje la vida de una persona con discapacidad?

Yo no soy mucho de leer historias de personas con discapacidad, porque considero que聽para leer injusticias y luchas constantes, ya tengo bastante con la m铆a, pero seguro que estoy equivocada y algo provechoso sacar铆a, pero a煤n no聽me聽ha聽llegado ese momento.

A pesar de ello, me gustan聽mucho聽los cuentos聽ilustrados聽y tengo uno concreto de esta tem谩tica, con el cual me identifico, porque aunque sea fantas铆a tiene la esencia de la vida a la cual se enfrenta una persona con par谩lisis cerebral:聽鈥淓l reino de los mil escalones鈥,聽escrito por Manuel Ferrero e ilustrado por Laura聽B茅cares.聽

Por cierto, lo tenemos en la BUVa: https://almena.uva.es/permalink/34BUC_UVA/eseo99/alma991007474029705774

  • Dentro de los posibles trabajos que pueden desempe帽arse en una biblioteca 驴qu茅 te gusta m谩s hacer? 驴Y menos?

Me gusta聽bastante聽catalogar聽los recursos que ofrecen las bibliotecas,聽pero sobre todo me gusta innovar y聽dise帽ar聽peque帽as聽p铆ldoras informativas, que aparecen en nuestras redes sociales,聽bibliogu铆as, etc.

Y no me gusta hacer pesados informes, que son necesarios para dejar constancia de nuestra actividad.

  • 驴Cu谩les son tus aficiones?

Soy aficionada a la lectura, al cine, sobre todo el de contenido social, al turismo cultural (me apasiona la historia del arte), a la nataci贸n y a probar los deportes adaptados extremos.

Ya que estamos, y aprovechando que me gusta el cine, os recomiendo un corto聽y una pel铆cula que聽seguro聽que conoc茅is:

Y para completar esta informaci贸n, Vicky nos ha dejado unos cuantos enlaces de inter茅s:

Asociaciones de discapacidad f铆sica:

Servicio de Informaci贸n de Discapacidad (SiD) de la Universidad de Salamanca:

Vicky no es una compa帽era m谩s, bueno s铆, pero tambi茅n es una persona que nos est谩 ayudando a saber m谩s sobre las distintas realidades que pueden darse en la vida.

Como hab茅is podido ver en esta entrevista, nos聽est谩 ayudando a visibilizar mejor los problemas que ocasiona la聽discapacidad motora.

Estamos aprendiendo tanto con ella, que solo podemos estarle muy agradecidos/as.

Gracias Vicky por compartir con todos tu experiencia, que con toda seguridad servir谩 de inspiraci贸n a otras personas.

Posdata: Y enhorabuena por haber aprobado la 煤ltima oposici贸n en nuestra universidad y pasar en breve a formar parte de forma oficial de la Biblioteca Universitaria.

V Curso Accesibilidad y Patrimonio: (curso online)

Hoy comienza la quinta edici贸n del curso Accesibilidad y Patrimonio, curso online organizado por el Centro Buend铆a de la Universidad de Valladolid.

El curso, coordinado por Dar铆o 脕lvarez 脕lvarez y Rosa Bellido Pla de la ETS Arquitectura de la Universidad de Valladolid, pretende presentar a los alumnos m茅todos y procedimientos para mejorar la accesibilidad en el Patrimonio

Inicio: Lunes, 10 mayo 17:00
Fin: Mi茅rcoles, 12 mayo 20:15

Horario: De 17:00 a 20:15 horas

Centro Buend铆a de la Universidad de Valladolid, Calle de Juan Mambrilla (Valladolid)

Informaci贸n y Programa

D铆a Internacional de las personas con discapacidad

Pensar en la integraci贸n de las personas con diversidad funcional no se hace solo en esta fecha del 3 de diciembre sino todos los d铆as.

M谩s de 70 millones de personas tienen una discapacidad en la UE y para el Parlamento Europeo es prioritaria su atenci贸n y asistencia y para las bibliotecas tambi茅n.

La BUVa contempla la accesibilidad como un objetivo para integrar a todas las personas. La inclusi贸n es un derecho fundamental para tener las mismas oportunidades.

Con el COVID-19 sus dificultades diarias aumentan, en la biblioteca intentamos eliminar las barreras y hemos incorporado para el personal las mascarillas transparentes. 隆Ven a la biblioteca!

Erasmus con discapacidad: un viaje sin l铆mites para crecer

Este es el t铆tulo de un art铆culo aparecido en el peri贸dico ABC sobre un grupo de alumnos Erasmus procedentes de Francia que est谩 realizando sus estudios en la Facultad de Filosof铆a y Letras de la Universidad de Valladolid.

En la entrevista que acompa帽a al art铆culo, Noemie, Dorine y Antonin cuentan su experiencia sobre su estancia en la Universidad de Valladolid hasta ahora y c贸mo su diversidad funcional no est谩 siendo un impedimento para disfrutar completamente de este viaje de conocimiento.

Aqu铆 pod茅is leer la historia de estos estudiantes a los que no se les pone nada por delante.

Noticia ABC