Lectura fácil, inclusión y aprendizaje

El tema de la lectura fácil preocupa mucho a las bibliotecas porque, entre otras cosas, tenemos una función y una responsabilidad hacia toda la sociedad como instituciones de apoyo a la información, el conocimiento, y el autoaprendizaje a lo largo de toda la vida, y por supuesto hacia la inclusión de los colectivos más desfavorecidos y marginados.

Ya se ha tratado este tema con anterioridad en este blog, en relación con una charla-coloquio sobre Lectura Fácil que se celebró el 22 de abril de 2014 en la sala Espacio Abierto de la Biblioteca Reina Sofía con miembros de la Asociación de Lectura Fácil de Castilla y León, y que podéis leer haciendo click aquí.

Queríamos insistir en la lectura fácil esta semana en que se celebra en la Universidad de Valladolid el X Encuentro de la Red de Servicios de Atención a Personas con Discapacidad de las Universidades (SADPU), bajo el lema “Hacia una universidad inclusiva”. 

Las personas con discapacidad, así como cualquier grupo en situación de exclusión, suelen ser marginados en servicios y entornos públicos, educativos, sociales, económicos, laborales…, y muchas veces la discapacidad y la exclusión están relacionadas con las dificultades para acceder a la información.

Instamos a una toma de conciencia sobre este tema, y recomendamos la lectura del post publicado en blog Información y Tecnologías, titulado: Lectura fácil para todos y todas (30/05/2019).

Recordemos que, según las Directrices de la IFLA (1998), las personas destinatarias de lectura fácil serían: personas con discapacidad intelectual, personas con enfermedad mental y trastornos del comportamiento, personas con dislexias y otras dificultades lectoras, personas sordas y sordociegas, personas con demencia, inmigrantes recientes, personas de baja alfabetización, presos y personas de exclusión social.

Y del post mencionado anteriormente de Lectura fácil para todos y todas (30/05/2019), copiamos lo siguiente: algunas buenas prácticas sugeridas son:

  1. Utilizar lenguaje directo y vocablos conocidos por la audiencia
  2. Emplear oraciones cortas y con una sola idea (no coordinadas ni subalternas)
  3. Evitar por completo las metáforas y palabras ambiguas
  4. Colocar pocos adjetivos
  5. Utilizar fuentes sin serifa o paloseco y con un tamaño superior a 12 o 14 puntos
  6. Utilizar un buen espaciado entre líneas y párrafos.
    1. Excepción: para la dislexia, se recomienda emplear el interlineado sencillo entre línea y línea
  7. Establecer buen contraste texto-fondo
    1. Excepción: para la dislexia, evitar los fondos brillantes o blancos luminosos; los grises tenues son los mejores. La combinación ideal entre texto fondo es crema/negro
  8. Utilizar otro medio además del color para resaltar o transmitir información
  9. Distribuir visualmente los conceptos mediante listas numeradas y/o viñetas
  10. Colocar el texto en una sola columna
    1. Excepción: para la dislexia, utilice una columna ancha (44 a 46 caracteres) y por consiguiente, distribuido en menos líneas
  11. Evitar la alineación justificada. Prefiere la alineación izquierda
  12. Incorporar códigos de colores. Especialmente, en los casos de trastorno del déficit de atención en los cuales codificar las acciones a realizar con color ayuda a guiarlos en el recurso
  13. Reforzar los conceptos con ilustraciones simples y pictogramas, sobre todo en el caso de la afasia y el trastorno de aprendizaje no verbal donde la representación gráfica de las palabras resulta casi imprescindible para la comprensión.
    1. Excepción: en las personas con dislexia se recomienda evitarlos
  14. En el caso de ser un ebook, web o multimedia, se recomienda incorporar, para reforzar, audios o videos ejecutables a voluntad (no de ejecución automática).

Día Mundial de los Refugiados

Hoy 20 de junio estamos con los Refugiados.

En el Día Mundial de los Refugiados se conmemora su fuerza, valor y perseverancia. Esta celebración nos brinda la oportunidad de mostrar nuestro apoyo a las familias que se han visto obligadas a huir.En todo el mundo, comunidades locales, escuelas, empresas, grupos religiosos y personas de todas las edades y de toda condición están dando pequeños y grandes pasos en solidaridad con las personas refugiadas.También la UVa tiene una actividad iteresante que proponerte:
La Universidad de Valladolid colabora un año más con ACCEM en los actos organizados hoy jueves, 20 de junio, para conmemorar en nuestra ciudad el Día Internacional de las Personas Refugiadas.  ACCEM es una ONG dedicada a mejorar las condiciones de vida de las personas que se encuentran en situación más vulnerable en nuestra sociedad y, especialmente, del colectivo de personas refugiadas, migrantes y personas en situación o riesgo de exclusión social.
ACCEM y, en colaboración, la UVa han organizado diferentes actividades a lo largo del día en distintos emplazamientos de la ciudad para generar espacios de encuentro y de intercambio cultural entre todas las personas participantes:
JORNADA DE EMPLEO “INTEGRANDO LA DIVERSIDAD EN LA EMPRESA” 20 de junio, 9:30-13:30 h. Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid en el Campus Universitario Miguel Delibes, Paseo de Belén.
Jornada destinada a solicitantes y beneficiarias de Protección Internacional en búsqueda de empleo

  • 9:30 CONVOCATORIA A MEDIOS
  • 9:45-10:00 Inauguración y presentación de la jornada
    • Mª Ángeles Sobaler, vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Valladolid
    • Carlos Moriyón, decano de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid
    • Daniel Duque, responsable de Accem en Castilla y León.
  • 10:00-12:00 Mesa redonda “Talento y Diversidad”
    • Mª Cristina González. IKEA.
    • Raquel Morate. MANPOWER.
    • Paula Llamazares. FUNDACIÓN GRUPO NORTE.
    • Matías Welling. ISS FACILITY SERVICES.
    • Elvira Rodríguez. RESIDENCIA PARA MAYORES LA ARBOLADA.
  • 12:00-12:45 Café-networking, donde las empresas podrán conversar de una manera más informal con las personas participantes de la jornada, para que éstas puedan conocer de primera mano los procesos de selección de las empresas.
  • 12:45- 13:30 “Afrontar la integración en la sociedad de acogida. Expectativas y herramientas”. Patricia Elena Martínez, Coach ejecutivo y solicitante de Protección Internacional.
  • COMIDA INTERCULTURAL, TORNEOS DEPORTIVOS Y TALLERES INFANTILES. 14:00 A 19:30 Complejo Deportivo de Ruiz Hernández de la Universidad de Valladolid
    Se preparará una comida intercultural para todas las personas que quieran acercarse y compartir un momento de esparcimiento, además de actividades lúdicas, artísticas y deportivas en el que tiene cabida cualquier persona que le interese participar y que quiera disfrutar de la diversidad cultural que tendrá lugar.
  • CONCIERTO SOLIDARIO. 20:30 Teatro de Ilusiones Serendipia, C/ Santa Fe, 9, B
    • Rocío Torío. Cantautora y guitarrista que presentará sus temas y versiones en un plano más íntimo que en su banda “De Perdidos al Trío”, que mezcla diferentes estilos, principalmente jazz, soul y funk.
    • El Trío Caracol, presentando “Las coplas con pank saben mejor”. Una agrupación compuesta por Víctor Cerezo, Juan Manuel Tordable y Rodrigo Ruíz. Este grupo nos permitirá escuchar las coplas con trasfondo y libertad de género
    • Irene Crespo. Cantante y guitarrista de “Erizo Sibarita”, grupo de pop-rock.
    • Además de estas actuaciones musicales, se podrá disfrutar de una exposición de arte africano de Ugai Art y de una representación de magia por parte de Martilda.
    • Las entradas del concierto se podrán adquirir en Bar Kafka, C/ Arribas, 14, Bar Penicilino, Plaza de la Libertad, 5 y en la propia sede de Accem C/ Don Sancho, 17.

Escuelas humanitarias

Los alumnos de 4º curso del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universidad de Valladolid exponen los trabajos que han realizado en una exposición que se podrá ver en el patio de la Biblioteca Reina Sofía durante todo el mes de mayo de 2019.

Exposición Escuelas Humanitarias

En esta ocasión el tema elegido por los propios estudiantes, ha sido el proyecto de una “Escuela Humanitaria” ubicada en alguno de los muchos lugares desfavorecidos de nuestro planeta. África, Perú,  o los campos de refugiados han sido algunos los destinos elegidos por los autores, que han realizado sus diseños  sobre la sólida base de conceptos como son la sostenibilidad, la economía circular, el  ecodiseño o la ecoinnovación.

Esta actividad, coordinada por los profesores del departamento de Ciencia de los materiales e ingeniería metalúrgica, expresión gráfica en la ingeniería, ingeniería cartográfica, geodésica y fotogrametría, ingeniería mecánica e ingeniería de los procesos de fabricación, se lleva realizando desde el curso 2015-2016.

Los años anteriores hemos podido ver “Food trucks“, “Barras de diseño” y “Tiny houses“.